Presentación final (Carla)

PRESENTACIÓN FINAL


Na miña presentación final, falo do plurilingüismo dentro da aula de linguas estranxeiras. Hoxe en día, hai un gran debate sobre o uso da lingua materna dentro das aulas de linguas estranxeiras, polo que decidín buscar máis información sobre as vantaxes que pode ter o uso da lingua materna dentros destas clases. Para realizar este traballo, utilice un artigo que recollía distintas investigacións e centreime en dúas moi representativas. Espero que isto vos axude a entender un pouco máis a realidade das clases de linguas estranxeiras!

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Tema 2. Marco común europeo de referencia para as linguas. Obxectivos, métodos e prioridades da política lingüística europea (Carla)

Imagen
  Edulingüe 2030 Na sesión dedicada a explicar o tema 2, falamos do Marco Común Europeo de Referencia para as Linguas e sobre os distintos obxectivos, métodos e prioridades da política lingüística europea. Relacionado con este tema, a docente introduciu Edulingüe, un programa que non coñecía e que chamou a miña atención. Polo tanto, estiven a investigar máis polo miúdo sobre o programa e os seus obxectivos. Estiven investigando e atopei a Estratexia Galega de Linguas Estranxeiras Edulingüe 2030: Edulingüe 2030 . Este documento de trinta e catro páxinas está actualizado e contén os principios e retos que se queren conseguir ata o 2030 con respecto ás linguas estranxeiras. É unha estratexia realizada pola Consellería de Cultura, Educación, Formación Profesional e Universidades, que teñen como eixes principais expandir e afianzar a internalización do sistema educativo galego para favorecer a cidadanía global. O documento consta de diferentes apartados realmente interesantes e concreto...
Leer más

Tema 11. A avaliación na aula de linguas estranxeiras (Cristina)

Imagen
  A avaliación na aula de linguas estranxeiras No tema 11 chamado “ A avaliación na aula de linguas estranxeiras”, traballamos as distintas avaliacións, así como as súas funcións e utilidades. Como futura docente, creo que a parte da avaliación debe ser analizada e debemos darlle a importancia que ten para que esta sexa unha boa ferramenta á hora de poñela en práctica co alumnado. Unha análise da avaliación diagnóstica, formativa e sumativa é fundamental e, é por iso, que neste tema centrámonos na explicación destes tres tipos de avaliación. Na primeira sesión, centrámonos nunha ferramenta moi útil e que nos pode axudar á hora de avaliar, a rúbrica. As rúbricas son realmente vantaxosas, xa que facilitan moito o proceso de avaliación para o docente, así como axudan ao alumnado a entender que é o que se lle vai valorar e os aspectos nos que se deben focalizar. O máis importante é que aprendemos a facer unha rúbrica útil e que avalíe correctamente, xa que é moi importante redactala be...
Leer más

Tema 3. Os niveis de referencia de aprendizaxe de linguas e o desenvolvemento de competencias (Carla)

Imagen
  CONSCIENCIA INTERCULTURAL, ESTEREOTIPOS E PREXUÍZOS No tema 3 estivemos a ver as competencias xerais: coñecemento declarativo (saber), destrezas e habilidades (saber facer), competencia “existencial” (saber ser) e capacidade de aprender (saber aprender). O coñecemento declarativo consta do coñecemento do mundo, coñecemento sociocultural e consciencia intercultural. Nesta entrada voume centrar na consciencia intercultural e na súa importancia na sociedade. Tamén, abordarei o impacto dos estereotipos e prexuízos que sempre estiveron e seguen estando na actualidade.  Antes de comezar a buscar información sobre este concepto e as súas implicacións, investiguei sobre que é a interculturalidade. Para isto, atopei este vídeo que reflicte moi ben en que consiste e como debemos actuar como individuos para lograr acadala. Gustoume bastante este vídeo, xa que a pesar de ser básico, explica moi ben e en detalle o concepto de interculturalidade. Ademais, pode usarse nas aulas para que os...
Leer más